Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06067nam a22003137i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UFHEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260525160138.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260521b 2025dr ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdUFHM |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdUFHM |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Colección |
Tesis |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
UFHEC CyH-0010 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Encarnación, Yirandy |
| 9 (RLIN) |
4202 |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Influencia de la convivencia familiar en la conducta agresiva que presentan los estudiantes del primer ciclo del Centro Educativo Politécnico Vallejuelo, Distrito 02-05 San Juan Este, Segundo Periodo, Año Escolar 2024-2025 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Yirandy Encarnación ; asesora metodológica y de contenido, Jeannette Annelice Rosario |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Santo Domingo, República Dominicana : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
x, 114 hojas : |
| Otras características físicas |
gráficos, fotografía ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Maestría de Psicopedagogía e inclusión Educativa) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Metropolitano, Santo Domingo, República Dominicana, 2025. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Índice Agradecimiento i -- Dedicatoria ii -- Resumen iv -- Abtract v -- Índice de Tabla vi -- Índice de Gráfico viii -- Introducción x -- CAPITULO I. Aspectos Iniciales de la Investigación 1 -- 1.1 Planteamiento del Problema 1 -- 1.2 Justificación de Análisis 3 -- 1.3 Importancia del Problema 3 -- 1.4 Formulación del Problema 4 -- 1.5 Preguntas de Investigación 4 -- 1.6 Objetivos de la Investigación 5 -- 1.6.1. Objetivo General 5 -- 1.6.2. Objetivos Específicos 5 -- 1.7 Hipótesis de Investigación 6 -- 1. 8. Variables e Indicadores 6 -- 1.9 Límite y Alcance de la Investigación 8 -- CAPITULO II. Marco Teórico Conceptual 9 -- 2.1. Antecedente de la Investigación 9 -- 2.1.1. Antecedentes Internacionales 9 -- 2.1.2. Antecedentes Nacionales 11 2.1.3. Antecedentes Locales 12 -- 2.2. Teorías de investigación 15 -- 2.2.1 La Convivencia Familiar 15 -- 2.2.2. Teorías que Promueven la Convivencia Familiar 15 -- 2.2.3. Importancia de la Convivencia Familiar 16 -- 2.2.4. Objetivos de la Convivencia Familiar 17 -- 2.2.5. La Convivencia Familiar y su Incidencia en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de sus Hijos 18-- 2.2.6. Factores de la Poca Integración de la Familia en la Educación de los Hijos 20 -- 2.2.7. Convivencias de la Desintegración de la Familia de la Familia en la Educación de los Hijos 22 -- 2.2.8. La Violencia Escolar 22 -- 2.2.9.Causa de la Violencia Escolar 24 -- 2.2.10. Consecuencias de la Violencias Escolar 25 -- 2.2.11. Diferentes Manifestaciones de Agresividad o Violencia Escolar 27 -- 2.2.12.La Violencia Escolar en la República Dominicana 29 -- 2.2.13. La Convivencia Familiar en la Reducción de la Violencia Escolar 29 -- 2.2.14. Influencia de la Convivencia familiar en la Reducción de la Violencia Escolar 30 -- 2.2.5. Estrategias para Promover la Convivencia Familiar y Prevenir la Violencia Escolar 31 -- 2.2.6. Marco Legal sobre la Convivencia Escolar en la República Dominicana 32 -- 2.3. Definición de Conceptos sobre el Tema 36 -- 2.4 Marco Contextual 39 -- CAPITULO III. Marco Metodológico 44 -- 3.1. Diseño de la Investigación 44 -- 3.2 Enfoque de la Investigación 44 -- 3.3 Tipos de la Investigación 44 -- 3.4 Método de Investigación 45 -- 3.5 Técnicas de Investigación 46 -- 5.6 Estrategias de Investigación 46 -- 3.7. Población y Selección de Muestra de Estudio 47 -- 3.8 Descripción de los Instrumentos de Recolección de Datos 47 -- 3.9 Validación de los Instrumentos 48 -- 3.10 Tratamiento de las Informaciones y los Datos 48 -- CAPITULO IV. Presentación y Análisis de los Resultados 49 -- 4.1 Presentación y Organización de los Resultados Obtenidos 49 -- 4.1.1 Presentación de los Resultados del Cuestionario Dirigido a Docentes del Primer Ciclo del Nivel Secundario del Politécnico Vallejuelo 49 -- 4.1.2. Presentación de los Resultados del Cuestionario Dirigido a Padres, Madres, y/o Tutores de la Estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Secundario del Politécnico Vallejuelo 71 -- 4.1.3. Presentación de los Resultados de la entrevista dirigida a la Orientadora del Primer Ciclo del Nivel Secundario del Politécnico Vallejuelo 87 -- 4.1.4 Presentación de los Resultados de la Entrevista dirigida a la Psicología del Politécnico Vallejuelo 89 -- 4.2. Triangulación de los Resultados 93 -- 4.3 Análisis y Discusión de Resultados 97 -- CAPITULO V. Aspectos Finales de la Investigación 104 -- 5.1 Conclusiones 104 -- 5.2 Recomendaciones 106 -- Referencias Bibliográficas 108 -- |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
Esta investigación analiza la influencia de integrar la convivencia familiar en la conducta agresiva que presentan los estudiantes del primer ciclo del centro educativo Politécnico Vallejo, Distrito 02-05 San Juan Este, durante el segundo periodo del año escolar 2024-2025. El diseño metodológico no experimental, de corte transversal y enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo), empleó técnicas como la consulta bibliográfica, encuesta a docentes y padres y entrevistas a orientadora y psicólogo del área. Los resultados revelan que las principales manifestaciones de conducta agresiva son la indisciplina, agresividad verbal y física irrespeto, bullying, uso de palabra descompuesta y carencia de valores, afectando la convivencia escolar y el desarrollo emocional del alumnado. Se evidencia que estas conductas tienen origen en factores familiares como el descuido parental, la ausencia de figuras afectivas, la violencia intrafamiliar y falta de supervisión. Palabra Clave: Integración, convivencia familiar, conducta agresiva, estudiantes. |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Violencia escolar |
| 9 (RLIN) |
4199 |
| Subdivisión geográfica |
República Dominicana |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Convivencia social |
| 9 (RLIN) |
4200 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Agresividad en la adolescencia |
| 9 (RLIN) |
4201 |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación secundaria |
| 9 (RLIN) |
4094 |
| Subdivisión general |
Aspectos psicológicos |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rosario Carela, Jeannette Annelice |
| 9 (RLIN) |
4092 |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Suprimir en OPAC |
No |
