Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05769nmm a2200265 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UFHEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260526174704.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260525s99992025dr sm 000 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
DO-SdUFHM |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia transcriptor |
DO-SdUFM |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Amézquita Peña, Juan Luis |
| 9 (RLIN) |
4206 |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Impacto de la Gestión en el Rendimiento Académico de los Estudiantes del Segundo Ciclo de Nivel Primario en el Centro Educativo Emerenciano Marcelino Henríquez, Distrito Educativo 06-09, Municipio de San Víctor, Provincia Espaillat, República Dominicana. Período Escolar 2024-2025 / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Juan Luis Amézquita Peña ; asesor de contenido y metodológica, Jeannette Annelice Rosario Carela |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Santo Domingo, República Dominicana . : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2025 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
v,115 hojas : |
| Otras características físicas |
tablas, gráficos, ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
computadora |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
recurso en línea |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis (Maestría en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Metropolitano, Santo Domingo, República Dominicana, 2025. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Agradecimiento i -- Dedicatoria ii -- Resumen iii -- Abstract iv -- Introducción v -- Capítulo I: Aspectos Iniciales de la Investigación 1 -- 1.1 Planteamiento del Problema 2 -- 1.2 Justificación de Análisis 5 -- 1.3 Importancia del Problema 6 -- 1.4 Formulación del Problema 8 -- 1.5 Preguntas de Investigación 8 -- 1.6 Objetivos 8 -- 1.6.1 Objetivo General 9 -- 1.6.2 Objetivos Específicos 9 -- 1.7 Categoría de Análisis 9 -- 1.8 Alcance y Límites de la Investigación 12 -- Capítulo II: Marco Teórico Conceptual 13 -- 2.1 Antecedentes 14 -- 2.2 Teorías 31 -- 2.2.1 Teoría del Liderazgo Instruccional (Hallinger y Murphy, 1985) 31 -- 2.2.2 Teoría de la Gestión Educativa Participativa (Basado en Likert, 1961 y Fullan, 2002) 33 -- 2.2.3 La Teoría del Capital Organizacional, formulada por Kenneth Leithwood (2006) 35 -- 2.2.4 La teoría del aprendizaje escolar como resultado multidimensional, desarrollada por Robert E. Slavin (1994) 37 -- 2.2.5 Teoría del Desarrollo Organizacional en Educación (Senge, 1990) 38 -- 2.3 Definiciones de Conceptos Sobre el Tema 40 -- 2.3.1 Gestión Educativa 40 -- 2.3.2 Rendimiento Académico 42 -- 2.3.3 Segundo Ciclo del Nivel Primario 43 -- 2.3.4 Centro Educativo 44 -- 2.3.5 Gestión del Aprendizaje 45 -- 2.3.6 Clima Escolar 47 -- 2.3.7 Liderazgo pedagógico 48 -- 2.3.8 Evaluación formativa 49 -- 2.3.9 Participación familiar 50 -- 2.3.10 Innovación educativa 50 -- 2.4 Marco Contextual. 52 Capítulo III: Marco Metodológico 55 -- 3.1 Diseños de Investigación y Tipo de Estudio. 56 -- 3.2 Métodos y Técnicas de Investigación 57 3.3 Estrategia de Investigación. 58 -- 3.4 Población y Selección de la Muestra. 59 -- 3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 60 -- 3.6 Validación de Instrumentos 61 -- 3.7 Tratamiento de la Información 62 -- Capítulo IV: Presentación y Análisis de los Resultados 63 -- 4.1 Presentación y Organización de los Resultados Obtenidos. 64 -- Capítulo V: Aspectos Finales de la Investigación -- 102 5.1 Conclusiones 103 -- 5.2 Recomendaciones 106 -- Referencias 109 -- Anexos 115 |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
La gestión escolar constituye un eje esencial para el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, el rendimiento académico del estudiantado y la calidad de los aprendizajes. La presente investigación analizó el impacto de la gestión escolar en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo del nivel primario del Centro Educativo Emerenciano Marcelino Henríquez, ubicado en el Distrito Educativo 06-09, municipio de San Víctor, provincia Espaillat, República Dominicana, durante el período escolar 2024–2025; enmarcada en un enfoque cualitativo, con diseño no experimental, descriptivo y transeccional. La información se recopiló mediante entrevistas semiestructuradas a docentes, estudiantes y miembros del equipo de gestión, así como el análisis de registros académicos y actas institucionales. Los resultados evidenciaron que las funciones de gestión se concentraron en la planificación institucional, la coordinación pedagógica y la supervisión de los procesos de enseñanza, aunque con énfasis aún en lo administrativo. Se destacó un nivel de coordinación aceptable entre gestión y docentes, aunque con limitaciones en la sistematicidad y profundización de lo pedagógico. Asimismo, se identificaron como debilidades la carencia de recursos tecnológicos, la sobrecarga administrativa y la baja participación de las familias, factores que condicionaron el alcance de las estrategias de mejora. Se constató que las acciones de gestión contribuyeron a mejorar los aspectos pedagógicos, el seguimiento académico y la planificación docente, favoreciendo el rendimiento estudiantil en el segundo ciclo. Sin embargo, persiste la necesidad de consolidar un liderazgo que garantice la sostenibilidad de los logros alcanzados. Entre las estrategias de mejora propuestas se incluyen la formación del personal docente en metodologías activas, incorporación de recursos tecnológicos, reducción de la carga administrativa y fortalecimiento de la participación familiar. En conclusión, el estudio demostró que la gestión escolar incide en el rendimiento académico del estudiantado, consolidándose como un factor clave para el fortalecimiento de la calidad educativa. |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rosario Carela, Jeannette Annelice |
| 9 (RLIN) |
4092 |
| Término indicativo de función/relación |
asesor |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Texto de enlace |
Solicitar al bibliotecario (Acceso restringido) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
| Suprimir en OPAC |
No |
