Implementación de estrategias desde la gestión para la atención a la diversidad del alumnado del Politécnico Prof. Raúl Horacio Cairo Ferrand, del distrito 05-10 Guaymate, La Romana R. D. Período 2025-2026 / (Registro nro. 18575)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 05814nmm a2200313 i 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | UFHEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20260612172943.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 260612s99992025dr sm 000 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | DO-SdUFHM |
| Lengua de catalogación | spa |
| Normas de descripción | rda |
| Centro/agencia transcriptor | DO-SdUFHM |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente | spa |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Santiago Salazar, María Teresa |
| 9 (RLIN) | 4564 |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Implementación de estrategias desde la gestión para la atención a la diversidad del alumnado del Politécnico Prof. Raúl Horacio Cairo Ferrand, del distrito 05-10 Guaymate, La Romana R. D. Período 2025-2026 / |
| Mención de responsabilidad, etc. | María Teresa Santiago Salazar ; asesor, Patricia Ramírez |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación | Santo Domingo, República Dominicana : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | iii, 92 hojas : |
| Otras características físicas | tablas, gráficos ; |
| Dimensiones | 27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Fuente | rdacontent |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Fuente | rdamedia |
| Nombre del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Fuente | rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS | |
| Nota de tesis | Tesis (Maestría en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Metropolitano, Santo Domingo, República Dominicana, 2025. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | ÍNDICE -- DEDICATORIAS i -- AGRADECIMIENTOS ii -- RESUMEN iii -- CAPÍTULO I: ASPECTOS INTRODUCTORIOS 1 -- 1.1 Introducción 1 --1.2 Justificación 4 -- 1.3 Planteamiento del problema 5 -- 1.4 Formulación del problema 9 -- 1.5 Sistematización 9 -- 1.6 Objetivos 9 -- 1.6.1 Objetivo general 9 -- 1.6.2 Objetivos específicos 9 -- CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL 11 -- 2.1 Generalidades históricas, conceptuales y referenciales 11 -- 2.1.1 Antecedente Histórico 11 -- 2.2 Estudios referenciales 13 -- 2.3 Conceptualizaciones 19 -- 2.3.1 Definiciones de términos 19 -- 2.4 Fundamento teórico del estudio 22 -- 2.5 Temas y subtemas de investigación 23 -- 2.5.1 Concepto y fundamentos de la diversidad 23 -- 2.5.2 Atención a la diversidad en el ámbito educativo 25 -- 2.5.3 Gestión educativa inclusiva 27 -- 2.5.4 Normativa dominicana sobre inclusión educativa 28 -- 2.5.5 Estrategias desde la gestión para la atención a la diversidad del alumnado 30 -- 2.5.5.1 Planificación estratégica y adaptaciones curriculares 34 -- 2.6 Contexto natural y social del área de estudios 35 -- CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 41 -- 3.1 Hipótesis 41 -- 3.1.1 Variables 41 -- 3.1.2 Operacionalización de las variables 42 -- 3.2 Diseño de la investigación 43 -- 3.2.1 Tipo de estudio 43 -- 3.2.2 Métodos y técnicas 44 -- 3.2.3 Población y muestra 46 -- 3.2.3.1 Criterio de inclusión 47 -- 3.2.3.2 Criterio de exclusión 47 -- 3.3 Criterio y fundamento ético 48 --CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE DATOS 49 -- 4.1 Presentación de datos 49 -- 4.1.1 Encuesta dirigida al equipo de gestión del politécnico Prof. Raúl Horacio Cairo Ferrand. 49 -- 4.1.2 Encuesta dirigida a los docentes del politécnico Prof. Raúl Horacio Cairo Ferrand. 63 -- 4.2 Análisis de datos 78 -- CAPÍTULO V: PROPUESTA EDUCATIVA 81 -- 5.1 Diagnóstico previo 81 -- 5.2 Objetivo de la propuesta 82 -- 5.3 Actividades o estrategias sugeridas 83 -- 5.4 Evaluación y seguimiento 84 -- 5.5 Resultados esperados 85 -- 5.6 Resultados Esperados 85 -- CONCLUSIÓN 88 – Recomendaciones 92<br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> <br/><br/> |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Summary, etc. | La atención a la diversidad del alumnado constituye un desafío esencial dentro de los sistemas educativos actuales, especialmente en centros como el Politécnico Prof. Raúl Horacio Cairo Ferrand, donde convergen diferencias cognitivas, culturales, emocionales y socioeconómicas que demandan una gestión escolar inclusiva y eficiente. Este estudio tuvo como objetivo analizar e implementar estrategias de gestión que fortalezcan la atención a la diversidad durante el período 2025-2026, mediante un diseño de investigación no experimental, descriptivo, transversal y de enfoque mixto. La recolección de datos incluyó encuestas aplicadas a los docentes, entrevistas al equipo de gestión y análisis de documentos institucionales, lo que permitió obtener una visión integral del proceso inclusivo. Los resultados revelaron una marcada heterogeneidad en el alumnado, reconocida por el 100% del equipo directivo y el 93% de los docentes, evidenciando la necesidad de estrategias diferenciadas. Aunque existen políticas institucionales orientadas a la inclusión, su aplicación es parcial y requiere fortalecimiento, especialmente en cuanto a capacitación docente y articulación entre niveles de gestión. Asimismo, se identificaron limitaciones en la comunicación interna y en el seguimiento de las estrategias implementadas, lo cual afecta la efectividad de la atención a la diversidad. Los hallazgos confirman la importancia del liderazgo escolar, la formación continua y el uso adecuado de recursos para promover una educación equitativa y de calidad. Se concluye que, aunque el centro muestra avances significativos, es indispensable rediseñar y consolidar estrategias de gestión que respondan a las características del alumnado y garanticen prácticas inclusivas sostenibles. |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educación inclusiva |
| 9 (RLIN) | 4103 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Integración escolar |
| 9 (RLIN) | 4160 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Administración escolar |
| 9 (RLIN) | 4142 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Camacho Gómez, Marleny de Jesús |
| 9 (RLIN) | 4108 |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Contreras Montas, Sergio Alberto |
| Término indicativo de función/relación | asesor |
| 9 (RLIN) | 4109 |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Texto de enlace | Solicitar al bibliotecario (Acceso restringido) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Suprimir en OPAC | No |
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