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Carmen Mendoza De Cornielle

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Desarrollo infantil / John W. Santrock ; traducción: Leticia Esther Pineda Ayala

Por: Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: Mexico, D.F. : McGraw Hill, 2007Edición: Undécima ediciónDescripción: xxx, 585 paginas : ilustraciones ; 26 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9789701060599
Clasificación CDD:
  • S237d
Contenidos parciales:
Sección 1. La naturaleza del desarrollo del niño -- Introducción -- La ciencia del desarrollo infantil -- Sistemas biológicos y desarrollo físico y perceptual -- Inicios biológicos -- Desarrollo prenatal y nacimiento -- Salud y desarrollo físico -- Desarrollo motor, sensorial y perceptual -- Sección 3. Cognición y lenguaje -- Modelos del desarrollo cognitivo -- Procesamiento de la información -- Inteligencia -- Desarrollo del lenguaje -- Sección 4. Desarrollo socioemocional -- Estudio de las emociones -- El yo y la identidad -- Género -- Desarrollo moral -- Contextos sociales del desarrollo -- La historia de una madre con esclerosis múltiple -- Pares -- Escuelas y rendimiento -- Cultura.
Lista(s) en las que aparece este ítem: Psicología educativa
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Libro Libro UNIREMHOS SEDE Colección General Colección Referencia General RD (Navegar estantería(Abre debajo)) ej. 1 Disponible 2500806

Bibliografías al final de los capítulos

Sección 1. La naturaleza del desarrollo del niño -- Introducción -- La ciencia del desarrollo infantil -- Sistemas biológicos y desarrollo físico y perceptual -- Inicios biológicos -- Desarrollo prenatal y nacimiento -- Salud y desarrollo físico -- Desarrollo motor, sensorial y perceptual -- Sección 3. Cognición y lenguaje -- Modelos del desarrollo cognitivo -- Procesamiento de la información -- Inteligencia -- Desarrollo del lenguaje -- Sección 4. Desarrollo socioemocional -- Estudio de las emociones -- El yo y la identidad -- Género -- Desarrollo moral -- Contextos sociales del desarrollo -- La historia de una madre con esclerosis múltiple -- Pares -- Escuelas y rendimiento -- Cultura.

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