Tesis (Maestría en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Metropolitano, Santo Domingo, República Dominicana, 2025.

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La investigación tuvo como propósito analizar la implementación de estrategias de liderazgo
transformacional en la gestión del Centro Educativo Los Olivos Fé y Alegría del Distrito
Educativo 15-05 durante el año escolar 2025-2026. El estudio buscó comprender cómo el
estilo de liderazgo ejercido por el equipo directivo influyó en la comunicación institucional,
la motivación del personal, la participación docente y el clima organizacional. Se empleó un
enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo-correlacional, utilizando un cuestionario
estructurado dirigido a docentes, personal administrativo y de apoyo. Los resultados
mostraron limitaciones en la comunicación interna, bajo reconocimiento profesional y
participación irregular en los procesos de toma de decisiones, factores que afectaron el
compromiso y el desempeño laboral del personal. A partir de estos hallazgos, se elaboró una
propuesta educativa basada en principios del liderazgo transformacional, orientada a
fortalecer la interacción institucional, promover prácticas colaborativas, mejorar el
acompañamiento pedagógico y fomentar la motivación docente. La aplicación de estas
estrategias se proyectó como un medio para optimizar la gestión escolar, elevar la
satisfacción laboral y consolidar una cultura organizacional más participativa y orientada a
la mejora continua. Se concluyó que el liderazgo transformacional representó un recurso
esencial para impulsar la calidad educativa dentro del centro.