04336nam a2200313 i 4500 DO-SdUFHM 20260519155743.0 ta 260518s99992025dr 000 0 spa d DO-SdUFHM spa rda DO-SdUFHM spa TESIS UFHEC-0006 Linarez Báez, Romelia 4156 Liderazgo Pedagógico y su influencia en la Mejora del Rendimiento Académico de los Estudiantes de 4to. Grado de Primaria de la Escuela Hermanas Mirabal, Distrito Educativo 04-04 / Romelia Linarez Báez ; asesora, Patricia Ramírez Ogando Santo Domingo, República Dominicana : Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), 2025 94 hojas : gráficos ; 27 cm rdacontent texto txt rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Tesis (Maestría en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Metropolitano, Santo Domingo, República Dominicana, 2025. Resumen 3 -- Terminos claves 5 -- 1 INTRODUCION 7 -- 1.1 Presentación del tema 10 -- 1.2 Justificación 11 -- 1.3 Objetivos generales y especificos -- 1.4 Pregunta de investigación -- 1.5 Delimitación del tema 16 -- 2 PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA 16 -- 2.1 Descripción de la situación problemática 17 -- 2.2 Contextualización 19 -- 2.3 Importancia del problema 21 -- 2.4 Formulación del problema 23 -- 3 MARCO TEORICO 24 -- 3.1 Antecedentes del tema 25 -- 3.2 Fundamentos teóricos reelevantes 29 -- 3.3 Definición de termino clave 30 -- 3.4 Enfoque conceotual 32 -- 4 METODOLOGIA 34 -- 4.1 Enfoque medológico 34 -- 4.2 Tipo de estudio 35 -- 4.3 Población y muestra 37 -- 4.4 Técnicas en instrumentos de recolección de datos 38 -- 4.5 Procedimiento de análisis de datos 40 -- 5 PROPUESTA EDUCATIVA 64 -- 5.1 Diagnóstivo previo 65 -- 5.2 Objetivo de la propuesta 66 -- 5.3 actividades o estrategias sugeridas 67 -- 5.4 Recursos necesarios 69 -- 5.5 Evaluación y seguimiento 73 -- 6 RESULTADOS ESPERADOS 74 -- 6.1 Impacto o beneficios projectados para la comunidad educativa 74 -- 6.2 Contribución al contexto pedagogico 76 -- 7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 77 -- 7.1 Reflexión general sobre los hallazgos 78 --7.2 Sugerencias para futuros trabajos para la mejora del contexto abordado 80 -- 8 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICOS 81 -- 9 ANEXOS 84 El presente estudio abordo la influencia del liderazgo pedagógico en la mejora del Rendimiento Académico de los estudiantes de 4to. Grado de Primaria de la Escuela Hermanas Mirabal, Distrito Educativo 04-04, durante el periodo escolar 2025-2026. La investigación se enmarco rigurosamente en un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo correlacional, buscando medir la relación entre las variables sin manipulación, sino analizando las percepciones tal como se presentan en el contexto escolar. Los principales resultados demuestran que el liderazgo institución es percibido como altamente efectivo y transformacional validando una calificación positiva y estadísticamente significativa entre las prácticas de liderazgo y la percepción de mejora del rendimiento académico. No obstante, el análisis identifico que el principal reto para la optimización del liderazgo radica en la articulación efectiva y la comunicación con los padres de familia. Se constató una deficiencia critica en la frecuencia y especificidad de la información académica y en la provisión de orientación para el apoyo en el hogar. Los objetivos de la investigación fueron plenamente alcanzados. Los hallazgos sustentan el desarrollo del programa Liderazgo en Acción: Escuela y Familia Unida, una propuesta Educativa diseñada estratégicamente para cerrar la brecha comunicacional e institucionalizar la corresponsabilidad parental, asegurando que el sólido liderazgo interno se extienda al entorno familiar y se traduzca en una mejora académica tangible y sostenida. Rendimiento académico 4001 Liderazgo educativo 4157 Estudiantes 4158 Educación primaria 3999 República Dominicana Rosario Carela, Jeannette Annelice 4092 asesor metodológico ddc TESIS 0 0 0 ddc 0 1 TESIS UFHECMAIN UFHECMAIN 2026-05-18 2 0 UFHEC CyH-0006 10041 2026-05-18 16:50:24 2026-05-18 TESIS 18456 18456