TY  - BOOK
AU  - Acevedo, Anyelina 
AU  - Rosario Carela, Jeannette Annelice
TI  - Factores que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del Colegio Yannette, Villa Altagracia, Periodo Septiembre-Diciembre, 2025 / 
PY  - 2025///
CY  - Santo Domingo, República Dominicana
PB  - Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC) ,  
KW  - Rendimiento académico bajo
KW  - República Dominicana
KW  - Motivación
KW  - Clima organizacional
KW  - Psicopedagogía
KW  - Educación primaria
N1  - Tesis (Maestría en Psicopedagogía e Inclución Educativa) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Santo Domingo, República Dominicana, 2025; Agradecimiento -- Dedicatoria -- Resumen -- Abstract -- Introducción -- Capitulo I: Aspecto Iniciales de la Investigación 11 -- 1.1. Planteamiento del Problema12 -- 1.2 Justificación de Análisis 13 -- 1.3 Importancia del Problema 14 -- 1.4 Formulación d3el Problema 15 -- 1.5 Preguntas  de Investigación 15 -- 1.6 Objetivos 15 -- 1.6.1 Objetivo General 16 --  1.6.2 Objetivos Específicos -- 16 -- 1.7 Hipótesis  16 -- 1.8 Variables e Indicadores 17 -- 1.9 Alcance y Limites 18 -- Capitulo II: Marco Teórico Conceptual 21 -- 2.1 Antecedentes 22 -- 2.1.1 Investigaciones Internacionales 24 -- 2.1.2 Investigaciones Nacionales 24 -- 2.2 Teorías 26 -- 2.3 Definición de conceptos 28 -- 2.4 Marco Conceptual 31 --  Capitulo III: Marco Metodológico 33 -- 3.1 Diseño de Investigación y Tipo de Estudio 34 -- 3.2 Método y Técnicas de Investigación 36 -- 3.3 Estrategia de Investigación 37 -- Población y Muestra 39 -- 3.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 39 -- 3.6 Validación de los Instrumentos 41 -- 3.7 Recolección de Datos 43 -- 3.8. Tratamiento de la Información 44 -- Capitulo IV: Presentación y Análisis de Resultados 46 -- 4.1 Presentación y Organización de los Resultados 47 -- 4.1.1 Presentación y Organización de Resultados Obtenidos 48 -- 4.1.2 Resultados sobre los Factores Personales 48 -- 4.1.3 Resultados sobre los Factores Familiares 51 -- 4.1.4 Resultados sobre Factores Escolares 53 -- 4.1.5 Rendimiento Académico 55 -- 4.2 Análisis y Discusión de Resultados 56 -- Capitulo V: Aspectos Finales de la Investigación 58 -- 5.1 Conclusiones 59 -- 5.2 Recomendaciones 60 -- Referencias 63
N2  - El presente estudio tuvo como propósito analizar los factores personales, familiares y escolares que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes del Colegio Yeannette, ubicado en Villa Altagracia, durante el periodo septiembre-diciembre del 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y de tipo descriptivo-explicativo, aplicando un cuestionario tipo Likert a una muestra de 60 estudiantes del nivel primario. Los resultados evidencian que, aunque los factores personales relacionados con la motivación académica presentan niveles altos, se identificaron debilidades significativas en los hábitos de estudios y la capacidad de concentración, afectando así de manera directa el desempeño escolar. En cuanto a los factores familiares, se determinó una comunicación afectiva positiva, pero con acompañamiento académico limitado por falta de tiempo y recursos educativos en el hogar.  Por su parte, los factores escolares resultaron ser la mayor fortaleza del contexto estudiado, destacándose la calidad docente, la convivencia armónica y el clima institucional como elementos que promueven aprendizaje más significativos y motivadores. En conclusión, el rendimiento académico está determinado por la interacción de las tres dimensiones estudiadas, siendo el entorno escolar el que ejerce mayor influencia positiva. Finalmente, se plantea recomendaciones para fortalecer los hábitos de estudio, promover una participación familiar más activa en el proceso educativo y consolidar estrategias pedagógicas innovadoras que permiten mejorar los logros académicos del estudiantado
ER  -