05527nam a2200313 i 4500 UFHEC 20260624230154.0 ta 260624b |||||||| |||| 00| 0 spa d UFHEC spa rda DO-SdUFHM spa TESIS UFHEC-CyH-0027 Amancio Vidal, Yisel 10166 aut Metodologías de enseñanza en niños con necesidades educativas específicas, 4to y 5to grado del nivel primario, Escuela Inicial y Básica Capulín, Municipio de Vallejuelo, Regional 02, Distrito Educativo 05 San Juan Este, Año Escolar 2025-2026 / Yisel Amancio Vidal ; asesora metodológica y de contenido, Jeannette Annalice Rosario Carela Santo Domingo, República Dominicana : Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC) , 2025 x, 128 hojas : gráficos, fotografías ; 27 cm rdacontent texto txt rdamedia sin mediación n rdacarrier volumen nc Tesis (Maestría en Psicopedagogía e Inclusión Educativa) -- Universidad Federico Henríquez y Calvajal (UFHEC), Campus, Santo Domingo, República DOminicana, 2025. Agradecimiento i -- Dedicatoria iii -- Resumen iv -- Abstract v -- Índice de Tablas vi -- Índice de Gráfico viii -- Índice de Anexos ix -- Introducción x -- Capítulo I: Aspectos Iniciales de la Investigación 12 -- 1.2 Planteamiento del Problema 12 -- 1.2 Justificación de Análisis 14 -- 1.3 Importancia del Problema 15 -- 1.4 Formulación del Problema 15 -- 1.5 Preguntas de Investigación16 -- 1.6 Objetivos de Investigación 17 -- 1.6.1 General 17 -- 1.6.2 Específicos 17 -- 1.7 Hipótesis de Investigación 17 -- 1.8 Variables de Indicadores 18 -- 1.9 Limites y Alcance de la Investigación 20 -- Capitulo II: Marco Teórico Conceptual 22 -- 2.1 Antecedentes de la Investigación 22 -- 2.1.1 Antecedentes Internacionales 21 -- 2.1.2 Antecedentes Nacionales 25 -- 2.1.3 Antecedentes Locales 28 -- 2.2 Teorías que sustentan la Investigación 31 -- 2.2.1 Necesidades Educativa Específicas (NEAE) 31 -- 2.2.2 Corrientes Teóricas sobre las Necesidades Educativas Específicas 32 -- 2.2.3 Característica de las Necesidades Educativas Específicas 33 -- 2.2.4 Tipos de Necesidades Educativas Específicas 34 -- 2.2.5 Necesidades Específicas de Apoyo Educativo 35 -- 2.2.7 Tipos de Apoyo de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo 36 -- 2.2.8 Importancia de las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo en la Inclusión Escolar 37 -- 2.2.9 Estrategias Metodológicas para atender las Necesidades Educativas Específicas 38 -- 2.2.10 Estrategias y Principios para Atender Necesidades Educativas Específicas 40 -- 2.2.11 La Educación Inclusiva 41 -- 2.2.12 Objetivos de la Educación Inclusiva 43 -- 2.2.13 Características de la Educación Inclusiva 44 -- 2.2.14 Implicaciones de la Escuela Inclusiva 45 -- 2.2.15 Marco Legal de la Escuela Inclusiva en la República Dominicana 46 -- 2.3 Definición de Conceptos Clave 51 -- Marco Contextual 54 -- 2.4.1 Descripción de la Comunidad de Capulín 54 -- 2.4.2 Descripción del Centro Educativo del Nivel Inicial y Primario Capulín 55 -- Capitulo III: Marco Metodológico 56 -- 3.1 Diseño de la Investigación 56 -- 3.2 Enfoque de la Investigación 56 -- 3.3 Tipos de Investigación 57 -- 3.4 Métodos de Investigación 58 -- 3.5 Técnicas de Investigación 59 -- 3.6 Estrategias de Investigación 59 -- 3.7 Población y Selección de la Muestra de Estudio 60 -- 3.8 Descripción de los Instrumentos de Recolección de Datos 61 -- 3.9 Validación de los Instrumentos 61 -- 3.10 Tratamiento de las Informaciones y los Datos 62 -- Capitulo IV: Presentación y Análisis de los Resultados 63 -- 4.1 Presentación y Organización de los Resultados Obtenidos 63 -- 4.1.1 Cuestionario aplicado a docente de 4to y 5to grado de primaria de la Escuela Inicial y Básica Capulín 63 -- 4.1.2 Cuestionario Aplicado a los padres de Estudiantes con NNE DE 4to y 5to grado de primaria de la Escuela Inicial y Básica Capulín 79 -- 4.1.3 Descripción de la Entrevista realizada a los orientadores de 4to y 5to grado de primaria de la Escuela Inicia y Básica Capulín 93 -- 4.2 Triangulación de los Resultados 95 -- 4.2 Análisis y Discusión de Resultados 97 -- Capítulo V: Aspectos Finales de la Investigación 102 -- 5.1 Conclusión 102 -- 5.2 Recomendaciones 104 -- Referencias Bibliográficas 106 -- Referencias Bibliográficas 106 Esta investigación analiza las metodologías de enseñanza aplicadas a Niños con Necesidades Educativas Específica (NEAE) de 4to y 5to grado en la Escuela Capulín, Municipio de Vallejuelo, durante el año escolar 2025-2025-2026. con enfoque mixto y diseño no experimental, se emplearon encuestas, entrevistas y revisión bibliográfica. Los resultados revelan que los docentes , aunque sin formación en Educación Inclusiva, utilizan estrategias como juegos, refuerzo positivo, rutinas claras, trabajo colaborativo y TIC. El centro cuenta con condiciones básicas, pero enfrenta limitaciones en recursos, apoyo familiar y personal especializado. A pesar de ello, las metodologías aplicadas inciden positivamente en el aprendizaje de los niños con NEAE. Niños con discapacidades 4099 Educación inclusiva 4103 Psicopedagogía 4098 Personal educativo 10167 Rosario Carela, Jeannette Annelice 4092 ths ddc 0 TESIS 0 0 ddc 0 0 UFHECMAIN UFHECMAIN 2026-06-24 2 0 UFHEC-CyH-0027 10062 2026-06-24 17:10:46 2026-06-24 TESIS 18640 18640