Tesis (Maestría en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Santo Domingo, República Dominicana, 2026.

Agradecimiento i -- Dedicatoria iii -- Resumen iv -- Abstract v -- Introducción 1 -- Aspectos Iniciales de la Investigación 3 -- 1.1 Planteamiento del Problema 3 -- 1.2 Justificación de Análisis 5 -- 1.3 Importancia del Problema 6 -- 1.4 Formulación del Problema 6 -- 1.5 Preguntas de Investigación 6 -- 1.6 Objetivos 7 -- 1.6.1 Objetivo General 7 -- 1.62 Objetivos Específicos 7 -- 1.7 Hipótesis 8 -- 1.8 Variables e Indicadores 8 -- 1.9 Alcance y Límites de la Investigación 10 -- Capítulo II: Marco Teórico Conceptual 11 -- 2.1 Antecedentes 11 -- 2.1.1 Antecedentes Internacionales 2.1.2 Antecedentes Nacionales 13 -- 1.2.3 Antecedentes Regionales o Locales 15 -- 2.2 Teorías 16 -- 2.2.1 Procesos Administrativos 16 -- 2.2.1.1 Planificación Administrativa 17 -- 2.2.1.2 Organización Administrativa 18 -- 2.2.3 Gestión Administrativa 19 -- 2.2.3.1 Uso eficiente de los Recursos 19 -- 2.2.3.2 Rendimiento Academico 21 -- 2.2.3.3 Motivación Estudiantil 22 -- 2.2.4 Competencias del Equipo de Gestión 23 -- 2.24.1 -- Planificación Estratégica 24 -- 2.2.4.2 Organización y Liderazgo 25 -- 2.2.4.3 Superrvisión y Seguimiento 27 -- 2.2.5 Estrategias Administrativas Innovadoras 28 -- 2.2.5.1 Innovación en Gestión 29 -- 2.2.5. 2 Mejora del Proceso Educativo 30 -- 2.2.5.3 Desarrollo Institucional 31 -- 2.3 Definiciones de conceptos sobre el Tema 33 -- 2.4 Marco contextual 34 -- Capítulo III: Marco Metodológico 38 -- 3.1 Diseño de Investigación 38 -- 3.2 Métodos y Técnicas de Investigación 41 -- 3.3 Estrategia de Investigación 42 -- 3.4 Población y Selección de la Muestra 42 -- 3.5 Técnicas e Instrumentos de recolección de Datos 43 -- 3.6 Validación de los Instrumentos 44 -- 3.7 Tratamiento de la Información 45 -- Capítulo IV: Presentación y análisis de los Resultados 47 -- 4.1 Presentación y Organización de los Resultados Obtenidos 48 -- 4.2 Análisis y Discusión de Resultados 86 -- Capítulo V: Aspectos Finales de la Investigación 70 -- 5.1 Conclusiones 70 --5.2 Recomendaciones 71 -- Bibliografías 72 --

El presente estudio analiza la inflencia del manejo de los procesos administrativos en la gestión pedagógica del Liceo Elsa Mojica, ubicado en el sector Las Caobas, durante el periodo escolar 2025-2026. La investigación surge de la necesidad de comprender cómo la administración educativa incide en la organización del trabajo docente, el uso de los recursos y el desarrollo de las actividades pedagógicas. El objetivo principal consistió en analizar la relación entre los procesos administrativos y la gestión pedagógica en la institución. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo-correlacional y de corte transversal. La población estuvo conformada por el personal docente, utilizando una muestra censal. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado con escala tipo Likert, cuyo resultados fueron analizados mediante estadística descriptiva, utilizando frecuencias y porcentajes. Los resultados evidencian una percepción mayormente positiva sobre la planificación administrativa, el liderazgo pedagógico, el comportamiento docente y la contribución de la gestión al rendimiento académico. Sin embargo, se identifican debilidades en la distribución de recursos, la participación docentes en la toma de decisiones y la capacidad de respuesta institucional. Se concluye que una gestión administrativa eficiente incide significativamente en el fortalecimiento de los procesos pedagógicos, la organización institucional y la calidad educativa. No obstante, es necesario implementar estrategias de mejora orientadas a fortalecer la coherencia institucional, la innovación y la participación activa del personal docente.