000			04336nam a2200313 i 4500
003			DO-SdUFHM
005			20260519155743.0
007			ta
008			260518s99992025dr 000 0 spa d
040			_aDO-SdUFHM _bspa _erda _cDO-SdUFHM
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090			_mTESIS _aUFHEC-0006
100			_aLinarez Báez, Romelia _94156
245		0	_aLiderazgo Pedagógico y su influencia en la Mejora del Rendimiento Académico de los Estudiantes de 4to. Grado de Primaria de la Escuela Hermanas Mirabal, Distrito Educativo 04-04 / _cRomelia Linarez Báez ; asesora, Patricia Ramírez Ogando
264			_aSanto Domingo, República Dominicana : _bUniversidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), _c2025
300			_a94 hojas : _bgráficos ; _c27 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
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502			_aTesis (Maestría en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Metropolitano, Santo Domingo, República Dominicana, 2025.
505			_aResumen 3 -- Terminos claves 5 -- 1 INTRODUCION 7 -- 1.1 Presentación del tema 10 -- 1.2 Justificación 11 -- 1.3 Objetivos generales y especificos -- 1.4 Pregunta de investigación -- 1.5 Delimitación del tema 16 -- 2 PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA 16 -- 2.1 Descripción de la situación problemática 17 -- 2.2 Contextualización 19 -- 2.3 Importancia del problema 21 -- 2.4 Formulación del problema 23 -- 3 MARCO TEORICO 24 -- 3.1 Antecedentes del tema 25 -- 3.2 Fundamentos teóricos reelevantes 29 -- 3.3 Definición de termino clave 30 -- 3.4 Enfoque conceotual 32 -- 4 METODOLOGIA 34 -- 4.1 Enfoque medológico 34 -- 4.2 Tipo de estudio 35 -- 4.3 Población y muestra 37 -- 4.4 Técnicas en instrumentos de recolección de datos 38 -- 4.5 Procedimiento de análisis de datos 40 -- 5 PROPUESTA EDUCATIVA 64 -- 5.1 Diagnóstivo previo 65 -- 5.2 Objetivo de la propuesta 66 -- 5.3 actividades o estrategias sugeridas 67 -- 5.4 Recursos necesarios 69 -- 5.5 Evaluación y seguimiento 73 -- 6 RESULTADOS ESPERADOS 74 -- 6.1 Impacto o beneficios projectados para la comunidad educativa 74 -- 6.2 Contribución al contexto pedagogico 76 -- 7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 77 -- 7.1 Reflexión general sobre los hallazgos 78 --7.2 Sugerencias para futuros trabajos para la mejora del contexto abordado 80 -- 8 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICOS 81 -- 9 ANEXOS 84
520			_aEl presente estudio abordo la influencia del liderazgo pedagógico en la mejora del Rendimiento Académico de los estudiantes de 4to. Grado de Primaria de la Escuela Hermanas Mirabal, Distrito Educativo 04-04, durante el periodo escolar 2025-2026. La investigación se enmarco rigurosamente en un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de tipo correlacional, buscando medir la relación entre las variables sin manipulación, sino analizando las percepciones tal como se presentan en el contexto escolar. Los principales resultados demuestran que el liderazgo institución es percibido como altamente efectivo y transformacional validando una calificación positiva y estadísticamente significativa entre las prácticas de liderazgo y la percepción de mejora del rendimiento académico. No obstante, el análisis identifico que el principal reto para la optimización del liderazgo radica en la articulación efectiva y la comunicación con los padres de familia. Se constató una deficiencia critica en la frecuencia y especificidad de la información académica y en la provisión de orientación para el apoyo en el hogar. Los objetivos de la investigación fueron plenamente alcanzados. Los hallazgos sustentan el desarrollo del programa Liderazgo en Acción: Escuela y Familia Unida, una propuesta Educativa diseñada estratégicamente para cerrar la brecha comunicacional e institucionalizar la corresponsabilidad parental, asegurando que el sólido liderazgo interno se extienda al entorno familiar y se traduzca en una mejora académica tangible y sostenida.
650		7	_aRendimiento académico _94001
650		7	_aLiderazgo educativo _94157
650		7	_aEstudiantes _94158
650		0	_aEducación primaria _93999 _zRepública Dominicana
700			_aRosario Carela, Jeannette Annelice _94092 _easesor metodológico
942			_2ddc _cTESIS _n0
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