Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06005nam a2200313 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
UFHEC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20260622155811.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
260619b |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) |
|---|
| Colección |
Tesis |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) |
UFHEC-CyH-0022 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Montero Ogando, Jhon Lewy |
| 9 (RLIN) |
10149 |
| Término indicativo de función/relación |
autor |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Efecto del Liderazgo Transformacional en las Practicas Pedagógicas en el Centro Educativo Cristino Mera, Año Escolar 2025-2026, Regional de Educación 02, San Juan, Distrito Educativo 03, Las Matas de Farfán / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jhon Lewy Montero Ogando ; asesora metodológica y de contenido, Jeannette Annelice Rosario Carela |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
Santo Domingo, República Dominicana : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC) , |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2026 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
ix, 90 hojas : |
| Otras características físicas |
gráfico, fotografia ; |
| Dimensiones |
27 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 502 ## - NOTA DE TESIS |
|---|
| Nota de tesis |
Tesis, (Maestría en Gestión y Liderazgo Pedagógico) -- Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Campus Santo Domingo, República Dominicana, 2026, |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Agradecimiento IX -- Dedicatoria 1 -- Introducción 4 -- Capitulo I: Aspectos Iniciales de la Investigación 7 -- 1.1 Planteamiento del Problema 8 -- 1.2 Justificación 12 -- 1.3 Impoprtancia del Probema 15 -- 1.4 Formulación del Problema 18 -- 4.1.1 Problema General 20 -- 1.5 Preguntas de Investigación 20 -- 1.6 Objetivos 20 -- 1.6.1 Objetivos General 21 -- 1.6.2 Objetivos Específicos 21 -- 1.7 Hipótesis 21 -- 1.7.1 Hipótesis General (H1) 21 1.7.2 Hipótesis Nula(Ho) 22 -- 1.8 Operaciones de Variables: 22 Cuadro 1: Matriz de Operacionalización de Variables 23 -- 1.9 Alcances y Limites -- 24 Capitulo II: Marco Teórico Conceptual 26 -- 21. Anrecedentes de la Investigación 26 -- 2.1.1 Investigaciones Internacionales 27 -- Investigaciones Nacionales 29 -- 2.2 Bases Teoricas 33 -- 2.2.1 Teoría 34 -- 2,2,1..1 Evolución de las Teorías del Liderazgo 34 -- 2.2.1.2 Teoría del Liderazgo Transformacional 35 -- 2.2.1.3 Liderazgo Pedagógico como Complemento Teórico 36 -- 2.2.1.4 Fundación Teórica en la Presente Investigación 36 --2.2.2 Prácticas Pedagógicas 37 -- 2.2.2.1. Conceptualización de las Prácticas Pedagógicas 37 -- 2.2.2.2 Dimensiones de las Practicas Pedagógicas 38 -- 2.2.2.3 Prácticas Pedagógicas y Mejora Educativa 39 -- 2.2.2.4 Relación entre Prácticas Pedagógicas y Liderazgo Transformacional 39 --2.2.2.5 Fundación de la Variable en la Presente Investigación 40 -- 2.3 Definición de Conceptos Clave 41-- 2.3.1 Liderazgo 41 -- 2.3.1 Liderazgo Transformacionel 41 -- 2.3.4 Practicas Pedagógicas 42 -- 2.3.5 Gestión Educativa 42 -- 23.6 Clima Organizacional 43 -- 2.3.7 Innovación Educativa 43 -- 2.4 Marco Contextual 44 -- Capitulo III: Marco Metodológico 46 -- 3.1 Diseño de Invetigación y Tipo de Estudio 46 -- 3.2 Métodos y Técnicas de Investigación 47 -- 3.3 Población y Selección de Muestra 48 -- 3.4 Tecnicas e Instrumentos de Recolección de Datos 49 -- Validación de los Instrumentos 51 -- 3.6 Tratamiento de la Información 52 -- Capitulo IV: Presentación y Análisis de Resultados 55 -- 4.1 Presentación y Organización de lo0s Resultados Obtenidos 55 -- 4.1.1 Resultados de la Dimensión: Liderazgo Transformacional 56 -- 4.1.2 Resultados de la Dimensión: Practica Pedagógicas 61 -- 4.2 Análisis y Discusión de Resultados 62 -- Síntesis del Capítulo 65 -- Capítulo V: Aspectos Finales de la Investigación 68 -- 5.1 Conclusiones 68 -- 5. Limitaciones y Alcance 69 -- Respuesta Final a la Pregunta de Investigación 70 -- Recomendaciones 70 -- A. Recomendaciones para la Direción del Centro (Gestión Directiva) 70 -- B. Recomendaciones para los Datos 71 -- Referencias Bibliogróficas 74 -- |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
El estudio analiza los efectos del liderazgo transformacional en las prácticas pedagógicas del Centro Educativo Cristino Merán durante al año escolar 2025-2026. Tuvo como objetivo determinar como la gestión directiva influye en la planificación curricular, la adopción de metodologías activas centradas en el estudiante y el uso de evaluación formativa por el profesorado. Se empleó un enfoque cuantitativo, no experimental y descriptivo-correccional, aplicando un cuestionario tipo Likert a la totalidad del personal docente. Los resultados revelan una percepción mayormente positiva del liderazgo institucional: la dirección comunica una visión clara, motiva al equipo y fomenta la innovación pedagógica, en las prácticas docentes se observó predominio de planificación alineada al currículo, uso frecuente de estrategias activas y aplicación sistemática de la evaluación formativa. El análisis correccional mostró una asociación positiva entre la percepción de liderazgo transformacional y la implementación de prácticas innovadoras en el aula, siendo especialmente relevantes las dimensiones de motivación inspiradora y la estimulación intelectual. Entre las limitaciones figuran la dependencia de datos de autoinforme y el alcance contextual limitado al centro, por lo que se aconseja prudencia al generalizar los hallazgos. Como aportes prácticos se propone institucionalizar un plan anual de acompañamiento pedagógico con observaciones y retroalimentación estructurada, promover comunidades de aprendizaje internas y fortalecer la formación docente en evaluación formativa y metodologías activas. En síntesis, la investigación aporta evidencia contextual que respalda que un liderazgo transformacional sostenido favorece la mejora de las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional docente, ofreciendo orientaciones concretas para la gestión escolar |
| 650 #7 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Liderazgo transformacional |
| 9 (RLIN) |
10150 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Administración escolar |
| 9 (RLIN) |
4142 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Directores de escuelas |
| 9 (RLIN) |
7627 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Supervisión escolar |
| 9 (RLIN) |
4210 |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Rosario Carela, Jeannette Annelice |
| 9 (RLIN) |
4092 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Suprimir en OPAC |
No |
| Tipo de ítem Koha |
Tesis |
